is an independent e-learning consultant and international authority on learning design, evaluation of student experience, and use of technologies in education. The OER Foundation commissioned Gráinne as lead design consultant for the OERu Learning in a Digital Age course.

is a writer, editor, and designer (graphic and instructional) who works on the intersection of creativity and management. Christine was commissioned by the OER Foundation to work on the remix, design, and development of the Principles of Management and English for Academic Writing courses for the OERu.

is a learning designer with extensive experience in graphic design, journalism, and instructional design. Cameron was commissioned by the OER Foundation to work on the remix, design, and development of the Principles of Management and English for Academic Writing courses for the OERu.

is an experienced Education and Digital Marketing Specialist with over 12 years of experience. He is a seasoned facilitator and has expertise in community-building and stakeholder / partner relations. Randy began his career as a business journalist. He has been a leader in OER since 2007, with the Commonwealth of Learning and WikiEducator.org, realizing the importance and value of open, sustainable and affordable education.

is an instructional designer with the Royal Roads University Centre for Teaching and Educational Technologies, where she holds the intercultural learning portfolio. Donna has some twenty years of experience designing learning in adult, community, and higher education contexts.

est Directeur et fondateur de la Fondation pour les REL, est le titulaire de la Chaire UNESCO/CIED en REL à l’institut Otago Polytechnic. Il coordonne la mise en place de l’OER universitas, un partenariat international d’innovation dont l’objectif est d’offrir des possibilités d’apprentissage gratuit à tous les étudiants du monde et à permettre aux apprenants des REL d’obtenir des diplômes reconnus.

Le professeur émérite Jim Taylor a reçu le Prix de la qualité de l’enseignement supérieur australien de l’Agence australienne de qualité des universités (AUQA) pour son « impact national et international sur l’amélioration de la réputation et de la qualité de l’enseignement ouvert, à distance et flexible ». En 2009, il a été nommé à la Division générale de l’ordre d’Australie pour « services rendus à l’enseignement supérieur, en particulier dans les domaines de l’apprentissage ouvert et de l’enseignement en ligne et à distance, en sa qualité d’universitaire, de chercheur et d’administrateur ». Il a présidé le Conseil international pour l’éducation à distance (CIED) et, en 2011, a accepté l’invitation à devenir membre du Conseil d’administration de l’Open Education Resource Foundation. Ses centres d’intérêt sont actuellement l’interface technologie-pédagogie, les ressources éducatives libres et les stratégies de développement organisationnel nécessaires dans l’enseignement supérieur.

est spécialiste des technologies éducatives au sein de l’équipe de développement de l’apprentissage et de l’enseignement de l’institut Otago Polytechnic. Elle possède une expérience de plusieurs années dans des établissements d’enseignement supérieur au Royaume-Uni et en Nouvelle-Zélande, et a également travaillé pendant huit ans dans l’équipe des opérations d’une entreprise sociale. À titre professionnel et privé, elle s’intéresse au développement durable et à la justice sociale.

est membre de l’équipe pour le développement de l’apprentissage et de l’enseignement à l’institut Otago Polytechnic, et est chargée de recherche à l’Académie britannique de l’enseignement supérieur. Claire a à son actif plus de 20 ans d’expérience de l’enseignement, qu’elle a exercé dans des institutions et des contextes très divers, en Nouvelle-Zélande, en France et au Royaume-Uni. Elle est titulaire d’une maîtrise de lettres et d’un diplôme de troisième cycle en apprentissage en ligne, et possède une expérience de première main de l’apprentissage en ligne. Elle se passionne pour l’éducation des adultes.